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INNOVACIÓN MATEMÁTICA

 

PROYECTO DE INNOVACION MATEMATICA
“VISUAL INTERACTIVA MATEMATICA”


I. DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE:

INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA INMACULADA CONCEPCION – Nº 25
AREA : MATEMATICA
AÑO ACADEMICO : 2 008
DOCENTE : Lic. EDGAR ZAVALETA PORTILLO

II. DATOS INFORMATIVOS DEL PROYECTO:

TÍTULO DEL PROYECTO : VISUAL INTERACTIVA MATEMATICA
AREA : MATEMATICA
GRADO : PRIMERO Y CUARTO
DURACION : MARZO A DICIEMBRE DEL 2008

PRESENTACION:

En tiempos actuales de la globalización, donde el Ministerio de Educación esta poniendo énfasis en el uso de los ordenadores (Laptops) tanto a los estudiantes y profesores, como un impulso a la modernización educativa. Y que mediante las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) las cuales son un conjunto de avances tecnológicos que nos proporcionan la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales; podemos a través de estas tecnologías y programas educacionales facilitar la información de la enseñanza-aprendizaje con nuevos enfoques tecnológicos audio-visuales, en la realización de nuestro quehacer educativo y pedagógico.
Este proyecto de innovación de “Visual Interactiva Matemática” es sobre el uso apropiado de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, para modificar la didáctica y la metodología de esta materia en un futuro inmediato; no sólo en nuestra institución educativa, sino también como una proyección a la Comunidad ú otros ámbitos educativos que usen los mismos recursos y orientaciones.

FINALIDAD:

El nombre del proyecto de Visual Interactiva Matemática pretende reflejar su finalidad, en interactuar la didáctica y metodología como base en la enseñanza-aprendizaje de la Matemática, con recursos visuales que permita a los estudiantes: desarrollar sus capacidades fundamentales con un pensamiento creativo y crítico; así como la solución de problemas de su entorno vivencial y la toma de decisiones oportuna y adecuada. En cuanto a las capacidades del área, les permita construir razonadamente, de transmitir o comunicar el conocimiento matemático, para resolver los problemas que se les presente en su vida; de tal manera que las actividades no sean predominantemente receptivas y pasivas, por parte de los estudiantes.

OBJETIVOS GENERALES:

 Crear en nuestra Institución Educativa un ambiente informático-tecnológico entre los alumnos y profesores que invite a todos a utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación como medio didáctico y a experimentar nuevas metodologías en sus clases
 Que el ordenador sea utilizado como herramienta didáctica, en apoyo a sus explicaciones, resolución de dudas de los estudiantes y exposición de nuevos conceptos, en los que el ordenador no tiene competencia, para que los estudiantes "hagan matemáticas" en lugar de verlas hacer, que se reconozca al ordenador como una máquina que hace pensar y ayuda a pensar.
 Que la aula de innovación se utilicen como medios didácticos que favorezcan al aprendizaje individualizado y la atención a la diversidad. En donde el ordenador e Internet se usen como una ventana abierta a la información, a la cultura y la comunicación, a la que se vayan incorporando el resto de las áreas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Fomentar entre los estudiantes las actividades en Matemática, como una tarea constructiva, asequible y amena que mejore sus actitudes y potencialidades hacia esta materia y favorezca su aprendizaje.
 Que los alumnos reconozcan la utilidad del ordenador e Internet como un potente herramienta tecnologica de aprendizaje y comunicación.
 Aprovechar la atracción que produce en los estudiantes el ordenador é Internet para mejorar su actitud y capacidad hacia la actividad matemática
 Que los profesores de la Institución educativa reconozcan la utilidad del ordenador e Internet como una potente herramienta didáctica y metodológica, mediante diferentes programas educativos y softwares
 Fomentar entre los profesores del resto de las áreas el uso del ordenador, programas y TICs como medio didáctico.
 Poner a disposición de la comunidad educativa una experiencia que anime a otras instituciones educativas a llevar a cabo otras experiencias similares y convierta a Internet en una fuente de recursos matemáticos de innovación para la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.

RECURSOS:

 Programas de Windows:
1. Excel ( Hoja de Cálculo )
2. Power Point ( Diapositivas )
 Programas y/o Software educativos
1. Visualización y diseño de páginas html
2. Proyecto Descartes (Programa con applets java)
 Aula de Innovación con ordenadores apropiadas
 Internet
 Impresora
 Materiales y medios Audio-visuales (Kit Multimedia)
 Hoja de Guía Práctica de Aprendizaje

METODOLOGIA:

 Que los miembros de la comunidad educativa: equipo directivo, profesores, padres y alumnos, se involucren en el uso de las nuevas tecnologías de la información como herramienta didáctica.
 La utilización del ordenador é Internet
 Prácticas guiadas y Proyectos de trabajo de innovación educativa
 Utilización de EXCEL como hoja de cálculo en matemática
 Uso del POWER POINT, como medio de presentación multimedia de diapositivas
 El PROYECTO DESCARTES, como edición, diseño y programación de escenas matemáticas para la aplicación de contenidos temáticos en: Álgebra, Aritmética, Geometría, Trigonometría y Estadística

EVALUACIÓN:

 Evaluación de Entrada, actitud del estudiante en el uso del ordenador y el internet, como herramienta didáctica
 Evaluación Progresiva y formativa, de acuerdo a las capacidades desarrolladas frente a:
1. Los programas utilizados y los contenidos de aprendizaje
2. Desarrollo de las hojas de Práctica de aprendizaje
3. Razonamiento lógico y matemático en la interacción de las escenas matemáticas y de demostración de los contenidos temáticos en los programas educativos
4. Actitud de trabajo en grupo y su comunicación matemática interactiva
5. Resolución de auto-evaluaciones de los programas en el ordenador
6. Presentación de trabajos
 Evaluación de Salida, al final de cada programa educativo y del proyecto de innovación de Visual Interactiva matemática al final del año académico


Lima, Marzo del 2 008


………………………………………….
Lic. Edgar Zavaleta Portillo

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